上禮拜收到一個電郵。那是一個華視新聞的視頻,標題是免洗筷多毒?煮飯長黴.種豆爛

我把視頻下面的文章拷貝如下:

很多人,每天都用免洗筷吃飯,彰化湖西國小小朋友做了一個實驗,將免洗筷泡水之後,把水拿來煮飯,結果,煮出來的飯,放了二十天,長滿橘色黑色的菌,另外,他們用竹筷水培養紅豆,紅豆全爛掉死光,小朋友看了都嚇壞了,竹筷水有這麼毒嗎?

在外吃便當,少不了免洗筷,小朋友拿了台灣大陸越南,三款免洗筷實驗,泡在水裡,快速冒出泡泡,不到幾分鐘,水就變色了,用試紙測,越南筷的水酸性最強,PH值四,拿來種紅豆,一邊是對照組一邊是筷子水,剛開始紅豆迸開正常發芽,但慢慢的,右邊筷子水的紅豆,全都爛掉死光,根本活不了,繼續把筷子水拿來煮飯。

更恐怖的發現是,清水煮的飯放了二十天,只有白色菌絲,越南筷子水的飯,卻佈滿橘色黑色各式各樣的菌,實驗發現,另外兩款筷子泡出來的水,影響不大,但越南筷偏酸性的水,卻讓植物活不了食物快速腐敗,賣場內到處都有這種進口免洗筷,價格便宜,而且顏色偏白,看似乾淨,實際上卻可能會讓人吃出問題。

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首先,我們來看看這個視頻的標題:免洗筷多毒?煮飯長黴.種豆爛

有毒的水煮飯會長黴?種豆會爛?

這是什麼邏輯?

水如果有毒,怎麼會讓飯長黴?怎麼會讓豆子長出來,然後爛掉?

好,也許這是華視新聞的用詞不當。

但是,湖西國小又怎麼會做這樣的實驗?

筷子是否安全,關係的是人,而人是動物,能夠用黴菌或豆子來做為實驗的代表嗎?

老師怎麼會教小孩子做「煮飯長黴」「種豆腐爛」這樣的實驗,來證明筷子對人不安全?

小孩子不懂事,但是,老師怎麼連個基本的邏輯都沒有?

電視新聞人員,也一樣,連個最初階的邏輯都缺乏?

好,也許這是老師大意,也許這是新聞人員不小心。

但是,免洗筷泡出來的水,真的會讓飯長黴,會讓豆子爛掉嗎?

這可就是誠信的問題了。

讀者大人應該都有聽過,某某大學教授發表造假研究報告的新聞吧。

如今,竟然有老師用心在栽培未來會做假報告的主人翁!

而,新聞人員還洋洋得意地加以宣揚,歌功頌德!

同樣難以理解的是,早在這個華視新聞播出之前,[公視流言追追追]已經做過詳盡的報導,說明免洗筷是安全的。(註:華視新聞的日期是2015-4-29。[公視流言追追追]的日期是2014-8-16,標題是免洗筷有毒?

那,為什麼湖西國小還。。。?為什麽華視新聞還。。。?

我在上個月(2017-8-10)發表用偽科學勸善,提到台灣有很多老師教小朋友做「米飯麵包聽好話壞話」的實驗,而有位自稱「哈佛醫師」的人,還對此津津樂道。

這也就難怪台灣會有「詐欺王國」的美名了。(註:這個可恥,讓人痛心的稱呼,是台灣媒體自冠的。請看:自由時報中天新聞蘋果日報新一代時報聯合報

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